Un grupo de maestros y especialistas en didáctica insisten en la necesidad de situar la escritura en un contexto específico de producción y en una situación real de uso. A lo largo del libro muestran propuestas alternativas para abordar numerosos problemas que se presentan tanto en la enseñanza como en el aprendizaje de la lectura y la escritura, entre otros: * La lectura y la construcción del sentido * El reconocimiento de diferentes tipos de texto * La complejidad que entraña la producción de textos ficcionales * El desafío que implica la enseñanza de la ortografía